耳蜗人生・专访实录 - 同一天植入耳蜗的宝宝，他们现在怎么样了？
这是一段关于“同一天”的奇妙缘分，也是一场关于“同一路”的温暖奔赴。2016年12月11日山东青岛，当两个原本互不相识的孩子，在同一天植入人工耳蜗，他们的人生轨迹便从此交织，十年中又有怎样的际遇，一起聆听他们的故事。
同一天植入耳蜗
对于听损孩子而言，干预的时机，就是听见世界的先机。
12岁越曦在两岁半时完成了第一侧人工耳蜗植入，后来又顺利完成对侧植入，双侧聆听让她的世界逐渐变得清晰完整。而15岁的嘉晔则是根据自己的听力情况选择了左耳耳蜗、右耳助听器的双模式干预方案，两种设备的互补搭配，为他构建了立体、全面的听觉环境。
他们在科学听力干预的守护下，打破了听损的枷锁，在校园里拔尖、在热爱里发光。曾经，嘈杂环境是他们无法跨越的聆听鸿沟 —— 别人的对话模糊不清，稍远一点的声音就如同隔了一层厚墙。但随着听力干预方案的不断优化，一切都发生了翻天覆地的变化。
现在在嘈杂的地方，至少能跟对方来几个来回的对话，就连楼下小卖部的吆喝声，我也听得清清楚楚。
—— 越曦
校园成长不设限
校园里的每一个瞬间，都离不开清晰聆听的支撑，而科学的听力干预，让他们和健听同学一样，平等享受着校园生活的美好。
无论是学校大礼堂的校庆表演、庄严肃穆的升旗仪式，还是体育老师站在主席台上的指挥口令，嘉晔都能听得一清二楚，日常同样能够和同学聊手机、汽车和穿着，结交到真朋友。越曦在校园里被询问也能够坦然地向同学们解释自己头上的人工耳蜗：“这就是一个接收信号的东西，没什么特别的。”课堂上，清晰的听觉输入让他们的学习从未掉队，面对日益增大的升学压力，他们始终从容应对。
15岁的嘉晔，更是用成绩证明了听损孩子的无限可能。在全年级500名学生中，他的物理成绩校次第16名。
天赋肯定是其中一个因素，但我觉得更重要的还是努力，以及考场上的心态。
—— 嘉晔
清晰的听力让他能全程跟上老师的讲课节奏，不错过任何一个知识点，这也成了他学业拔尖的坚实基础。
在兴趣里听见心跳的节奏
听力的障碍，从未阻挡他们追逐热爱的脚步。在听力设备的加持下，他们在各自的兴趣领域里，绽放出了耀眼的光芒。
越曦痴迷于古筝，指尖划过琴弦的清脆声响，通过人工耳蜗清晰地传入耳中。
古筝能锻炼情操，还能提高记忆力，耳蜗的帮助真的很大。
—— 越曦
不仅如此，跳舞时她能精准卡准音乐的节拍，不会出现跳快或跳慢的情况，在旋转与跳跃中，尽情享受着音乐与舞蹈带来的快乐。
嘉晔则从一年级开始，就坚持做读书分享，从《中华上下五千年》到各类经典书籍，从未间断。而滑板，是他认为最难坚持爱好，在父母的支持下，他踩着滑板在风里穿梭，感受着自由的力量。这些热爱，不仅丰富了他们的童年，更让他们在坚持中收获了自信与成长。
从依赖到自主的成长蜕变
随着听力的不断改善，他们也在悄然长大，渴望用自己的双手去探索世界。
我希望爸爸妈妈能更放手一点，让我自己去做更多事情。
—— 嘉晔
嘉晔从六年级就念叨着要骑自行车上学，终于借着学校放半天假的机会，独自完成了这次 “冒险”，这也成了他成长的标志性时刻。
曾经，越曦耳蜗没电了，只能让老师打电话叫家长送电池，而现在，她已经能熟练地自己更换电池。从这些小事中，也让她体会到成长的独立。
现在我长大了，有些事情可以自己做，不用特地说，我就能做完。
—— 越曦
逐梦未来更多精彩
站在成长的十字路口，他们早已为自己的未来描绘好了清晰的蓝图，而他们的梦想，都带着一份温暖的力量。
嘉晔希望能考上北大联合创办的生命科学班。
现在很多听力损失都是因为耳朵里的细胞缺失，如果能克服基因性耳聋，让这段基因沉默或者被修改，就能让很多人重新听见声音。
—— 嘉晔
他想以自己的经历为起点，用科学的力量，为更多听损人群带去希望。
越曦则向往着海洋大学，因为看到了学校那枚装着南极冰洋水的蓝色毕业礼物。“我想亲自去体验一下收到这份礼物的喜悦，去看看更广阔的世界。”
最后，他们分别想对所有和自己一样的听损朋友们说：天生我材必有用。
一定要好好学习、努力，开开心心、乐观地看待每一件事情。
—— 嘉晔
加油，勇敢去绽放自己！虽然我们有听力障碍，但我们一定是最棒的，去展现自己吧！
—— 越曦
写在最后
从最初的无声困境，到如今的自信发光，嘉晔和越曦这十年的成长之路，是少年的长成也是父母的托举。也让我们看到了听损孩子同样能听得清、发展得好，拥有和健听孩子一样追逐梦想的权利。希望这对少年的经历，能为同样的家庭带去力量，点亮未来的寄望。
